Schriftliches Multiplizieren

Schriftliches Multiplizieren ist gar nicht so schwer, wie Du zunächst befürchtest. In dem folgenden Artikel versorge ich Dich mit einer ausführlichen Schritt-für-Schritt-Anleitung. Die schriftliche Multiplikation basiert darauf, die einzelnen Ziffern einer Zahl zu multiplizieren und die Ergebnisse dann schriftlich zu addieren. Für die Multiplikation der kleinen Zahlen benötigst Du das kleine Einmaleins und es wäre gut, wenn Du schriftliches Addieren bereits beherrschst. All diese Grundlagen zeigen wir Dir auch ausführlich in unserer Mathe Nachhilfe. Lass uns loslegen!

Schriftliches Multiplizieren oder mal rechnen

Schriftliches Multiplizieren erfordert gewisse Grundkenntnisse, die Dein Schützling in unserer Hausaufgabenbetreuung vertiefen kann. Bevor wir uns auf dieses spannende Thema stürzen, möchte ich Dich daher gerne zunächst einmal mit den Grundlagen der Multiplikation vertraut machen. Dazu nehmen wir das einfache Beispiel 7 • 4. Wie Du sicher weißt, lautet das Ergebnis 28. In dieser Malaufgabe bezeichnet man die beiden Zahlen 7 und 4 jeweils als Faktor. Das Ergebnis der Malaufgabe nennt man Produkt, in unserem Beispiel also die Zahl 28.

Schriftlich multiplizieren mit Einern, Zehnern und Hundertern

Für schriftliches Multiplizieren werden wir unsere Faktoren in Einer, Zehner und Hunderter (ggf. auch Tausender und höher, falls die Aufgabe dies verlangt) zerlegen. Die schriftliche Multiplikation basiert dann darauf, die einzelnen Ziffern zu multiplizieren und die Ergebnisse schließlich zu addieren (vgl. Knöß, 1989).

Als Beispiel nehmen wir das Produkt 123 • 3. Dazu zerlegen wir den Faktor 123 zunächst in Hunderter, Zehner und Einer. 

Wie funktioniert das genau? Für die schriftliche Multiplikation multiplizieren wir jede dieser Zahlen mit dem zweiten Faktor, also mit der 3 und erhalten Folgendes:

Nun verzeichnet unser Ergebnis 3 Hunderter, 6 Zehner sowie 9 Einer. Demzufolge ergibt unser schriftliches Multiplizieren dann 123 • 3 = 369! Dies ist ein einfaches Beispiel, da unsere Ergebnisse immer eine Stelle haben. Haben Sie mehrere Stellen, so musst Du für die schriftliche Multiplikation nur geeignet verschieben. Dies nennt man Überschlag. 

Tatsächlich ist diese Herangehensweise sehr „deutsch“, wie Du z.B. auch der Übersicht der Universität Bremen entnehmen kannst. Dort findest Du auch internationale Varianten zum Thema schriftliche Multiplikation.

Mit Überschlag

Anders als beim obigen Beispiel kann es beim schriftlich multiplizieren vorkommen, dass Deine Zwischenergebnisse mehr als eine Stelle haben. Als Beispiel hierzu möchten wir das Produkt aus 578 • 6 berechnen und zerlegen hierzu wieder in Hunderter, Zehner und Einer. 

Du willst wissen, wie es weitergeht? Der nächste Schritt ist ganz einfach. Nun musst Du jede Ziffer mit der 6 multiplizieren, da die 6 der 2. Faktor ist.

Nun haben wir auch zweitstellige Zwischenergebnisse. Das ist aber kein Problem. Achte darauf, dass Du die Verschiebung korrekt durchführst. Hierzu zeige ich Dir ein Beispiel mit der Zahl 48. 

Genauso entsprechen 42 Zehner dann 4 Hundertern und 2 Zehnern. 30 Hunderter bilden 3 Tausender und 0 Hunderter. Du kannst also einfach jede Stelle „zu viel“ um eine nach links verschieben.

Nun hast du es fast geschafft. Es fehlt nur noch ein Schritt bis zum Ergebnis. Anschließend musst Du die Zahlen addieren um das die Lösung zu erhalten.

Schriftliche Multiplikation als einfaches Schema

Nun beherrschst Du die Grundlagen für schriftliches Multiplizieren. Ich zeige Dir nun, dass Du die schriftliche Multiplikation auch etwas schneller als einfaches Schema umsetzen kannst. Anschließend vertiefen wir dies mithilfe von Beispielen. Anstelle der Verschiebung, kannst Du Deine Zwischenergebnisse auch „an die richtige Stelle“ bringen, indem Du Nullen ergänzt (vgl. Padberg/Büchter, 2015). Dazu verwenden wir die gleich Methode wie oben, ergänzen jedoch Nullen an den leeren Stellen. Wir nehmen wieder das Beispiel 578 • 6:

Dass das erste Ergebnis gleich 30 ist, siehst Du bestimmt ganz schnell. Da die Ziffer 5 in dem zweiten Faktor als Hunderter vorkommt, musst Du zwei Nullen ergänzen (da es ja Hunderter sind). Danach berechnen wir 6 • 7 = 42. Da die 7 in dem zweiten Faktor als Zehner vorkommt, ergänzt Du also eine 0. Die 420 schreiben wir dann gemäß unserer Tabelle unter die 3000. Als letztes multiplizieren wir die 6 mit der 8 und erhalten 48, was wir dann wieder passend eintragen. Das Addieren der drei Produkte ergibt dann unser Ergebnis 3468! 

Schritte in Kurzfassung

Bevor wir weitermachen, möchte ich Dir noch die folgenden vier Schritte an die Hand geben, damit deine Schriftliche Multiplikation aufgeht!

Lass uns schriftliches Multiplizieren nun anhand eines weiteren Beispiels üben! Diesmal nehmen wir 9 • 458:

Hier kannst Du genauso vorgehen wie im vorherigen Beispiel. Du wirst Deine schriftliche Multiplikation stets richtig ausführen, solange Du Dich an die folgenden vier Schritte hältst: 

1. Multipliziere die 9 (erster Faktor) mit der ersten Ziffer des 2. Faktors, also mit der 4. Dies ergibt 36.
2. Da die 4 als Hunderter vorkommt, ergänzen wir zwei Nullen
3. Wiederhole dies mit den nächsten Ziffern. Wenn Du ebenfalls als erstes Ergebnis 45 erhältst, dann hast Du richtig gerechnet. Falls Du dieses Ergebnis auch hast, ergänze eine Null. Danach solltest du 72 erhalten, bei welcher Du keine 0 zu ergänzen brauchst.
4. Nachdem Du all die oben genannten Schritte erfolgreich gemeistert hast, musst Du noch die Zwischenergebnisse addieren und Du erhältst Dein Endergebnis 4122!

Multiplikation mehrstelliger Zahlen

Das Schema schriftliche Multiplikation eignet sich prima auch dann, wenn der erste Faktor mehrstellig ist. Wir müssen beim schriftlich Multiplizieren dann nur korrekt verschieben und entsprechend anpassen. Wie das geht, zeige ich Dir jetzt am Beispiel 23 • 314! 

Nachdem wir wieder wie im ersten Schritt die 3 mit der 314 multipliziert haben, schreiben wir die Ergebnisse darunter. Im zweiten Schritt multiplizieren wir die 2 mit der 314, aber verschieben die Ergebnisse um 1 nach links, da auch die 2 (erster Faktor) eine Stelle weiter links steht: nämlich an der Zehnerstelle. Wie oben addieren wir dann alles, um das Ergebnis zu erhalten. 

Warum schriftliches Multiplizieren wichtig ist sowie weitere Beispiele zu Möglichkeiten der vereinfachten Multiplikation findest Du in der Übersicht der Universität Duisburg.

Schriftliche Multiplikation Aufgaben

Nun hast Du viel über das Schriftliche Multiplizieren gelernt. Du möchtest das Gelernte vertiefen?In unserem Bereich Schriftliches Multiplizieren Aufgaben kannst Du die Theorie direkt in der Praxis anwenden. Natürlich stellen wir Dir auch die Lösungen der Multiplikationsaufgeben mit einer detaillierten Erklärung und Lösungsweg zur Verfügung.

Übersicht – schriftliches Multiplizieren

Bevor wir zum Ende kommen, möchte ich Dir noch eine Zusammenfassung zur schriftlichen Multiplikation geben, sodass Du nochmal alles in Ruhe überblicken kannst.

Tabelle 1: Eine Übersicht zur schriftlichen Multiplikation

Multiplikation	Beispiel	Bemerkung
Erster Faktor hat eine Stelle/  ohne Überschlag	3 • 23	Keine Verschiebung notwendig, da alle Ergebnisse nur eine Ziffer haben
Erster Faktor hat eine Stelle/  mit Überschlag	5 • 123	Geeignete Verschiebung bzw. Ergänzung von Nullen in den Zwischenergebnissen
Beide Faktoren haben mehr als eine Ziffer	17 • 23	Wiederhole die obigen Verfahren für jede Ziffer des des jeweiligen Faktors und beachte die Stelle (Einer Zehner usw.)

Dass schriftliches Multiplizieren eine einfache und schnelle Methode ist, um schnell große Multiplikationsaufgaben zu berechnen, hast Du in diesem Artikel gesehen. Dazu genügt es, den ersten Faktor mit den einzelnen Ziffern des 2. Faktors zu multiplizieren und dabei auf die richtige Stelle (Hunderter, Zehner Einer) zu achten bzw. die richtige Anzahl an Nullen zu ergänzen. Anschließend müssen diese Ergebnisse noch addiert werden. Fertig, nun bist Du ein richtiger Multiplikationsprofi! Im nächsten Schritt solltest Du übrigens schriftliches Dividieren für Dich entdecken.

Literatur

Padberg, Friedhelm; Büchter, Andreas (2015): Einführung Mathematik Primarstufe – Arithmetik. 2. Auflage. Springer, S. 50–55.

Padberg, Friedhelm; Büchter, Andreas (2015): Einführung Mathematik Primarstufe – Arithmetik. 2. Auflage. Springer, S. 50–55.

Knöß, Petra (1989): Fundamentale Ideen der Informatik im Mathematikunterricht: Grundsätzliche Überlegungen und Beispiele für die Primarstufe. Springer, S. 189–201.

FAQs zum Thema schriftlich multiplizieren